Tema 7: Professorat i àmbit tecnològic
En aquest tema hem aprés de quina forma s’introdueix la tecnologia, els
models d’aplicació que existeixen, com es produeix el treball del professor en
l’àmbit tecnològic, etc.
PRIMER
MODEL: Exposició del professors recolzat en tecnologies
El professorat utilitza l'ordinador i un projecte per a millorar
l'explicació.
S'empren
recursos (presentacions, simulacions virtuals, continguts multimèdia), que pot
haver preparat el propi professor o han estat elaborats per tercers
(editorials, altres professionals). Cas pràctic: preparar presentació PowerPoint
per explicar un tema.
Pero aquest model també té inconvenients i avantatges, entre els que
destaque: no fomenta l’acdés universal a les TIC i que el professorat aprèn a
usar les TIC (google docs, etc.)
SEGON MODEL:
Iniciació a la informàtica
Inconvenients: Els alumnes no reben
informació suficient per a lús complet de les TIC. Ha d’ensenyar-se dins d’un
context per a que siga funcional.
Avantatges: Coneixements bàsics. Es
comparteix la informació amb els companys.
TERCER
MODEL: Treball mitjançant programes educatius
Aquesta és una bona eina encara que
pot portar a que els alumnes es ditrauen en comptes d’aprendre. Perquè els
crida molt l’atenció.
QUART MODEL:
Aprenentatge per investigació
Es basa en el constructivisme, on el mestre té un
paper de guia sobre l’aprenentatge dels seus alumnes. Es difícil controlar a tots els alumnes ja
que cadascun va al seu ritme d’aprenentatge, no obstant això, implica més als
alumnes en el seu aprenentatge, ells mateixos van fent-se el seu camí fins a la
informació o coneixement.
Informació
interessant addicional:
Les següents dos pàgines són d’un canal de
televisió de Catalunya, on fan entrevistes com es pot veure relacionades amb el
tema de les noves tecnologies i el paper del mestre a l’aula davant aquesta
nova situació. Pense que és interessant veure-les per tal d’aclarir-nos més en
quin rol hem de tindre, ja que els que parlen, parlen des de l’experiència.
Han demanat als mestres com s'ho fan, com fan servir les
noves tecnologies i com ensenyen els alumnes a gestionar críticament tota la
informació a què poden tenir accés. Es pregunten quines són les possibilitats
que obre la tecnologia a l'aula, i també quines són les seues limitacions,
quins problemes porten i, sobretot, com es resolen en el dia a dia.
En un món en canvi constant, amb accés global a la
informació, el paper dels mestres és cada vegada menys la d'ensenyar continguts
i cada dia més la d'estimular l'aprenentatge. Quin és en aquesta nova situació
el lloc del mestre? Pregunten per un concepte clau: el lideratge.
No hay comentarios:
Publicar un comentario